Клим Жуков про школу, образование и воспитание

Кому: Henry_Morgan, #301

Кому: Tanda, #299

> И как часто?

Вошёл во вкус и имею грандиозный план избавиться от мебели из опилок путём замены на новую из дерева.

> Я это к чему: если выбирать либо знание основ информатики и компьютерной грамотности, либо суметь сшить передник или сколотить табуретку, в сегодняшних реалиях практическую пользу принесет скорее первое.

А зачем выбирать? Я как-то вполне себе обучился и первому, и второму и много чему ещё параллельно, без необходимости выбирать.

> ИМХО умение сколотить стол и сшить что-то посложнее фартука это уже не первичные навыки.

А какие навыки первичные? Строгание, пиление, изготовление соединения шип-паз и ... получился стол или для начала табурет. Теорию в любом случае надо будет закреплять практикой.

Кому: ldmitrii, #303

Прочитал коментарии. Увидел ненавязчивые предложения выбирать между "уроками труда" и "компьютерной грамотность". Долго думал. пришел к следующему выводу - мега правильно действительно совмещать. Ведь достаточно вспомнить, что современное производство вообще и оборудование в частности с компьютерной грамотностью очень даже дружат. Поэтому, по уму, необходимо оснастить школы полупрофессиональным оборудованием типа 3d принтеров, станков с чпу и тому подобными вещами и учить детей всем этим пользоваться. И при обучении эксплуатации и обслуживании такого оборудования люди будет получать и навыки компьютерной грамотности и все остальное.

(И кстати, в случае большой война это оборудование много где и рассредоточено установленное может здорово пригодится.)

А не делается это только потому - что типа дорого и денег на систему образования (российскому государству) жалко. Да и задачи для системы образования у государства такие что все это не нужно.